22 июня 2013 г. в г. Новом Уренгое Ямало-Ненецкого автономного округа Российской Федерации состоялась торжественная встреча украинской делегации - студенческих строительных отрядов из Луганской области - с представителями Департамента международных и внешнеэкономических связей Правительства ЯНАО и ООО «Мостострой-12».
Иногда кажется, что власть сделала ставку на неграмотных. Точнее, на необразованное и суеверное большинство. В конце концов, импортировать можно не только товары, не только технологии, но и специалистов. Это значительно дешевле, чем восстанавливать систему образования и вообще весь контекст уважения к знанию. Это гораздо надежнее — иностранного специалиста в случае чего можно тихо спровадить домой, а с отечественным умником не оберешься хлопот.
В 2012 году на русском языке была опубликована книга Якова Кедми – «Безнадежные войны».
Кедми – бывший руководитель спецслужбы Израиля «Натив» (Путь), созданной в 1951 году, по личному указанию премьер-министра Израиля Давида Бен-Гуриона, которая занималась организацией вывоза евреев Восточной Европы, и в первую очередь – СССР на историческую Родину, поскольку Израиль крайне нуждался в образованных специалистах и солдатах для армии.
Единый учебник по истории России могут создать за год, считает министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов. В создаваемом учебнике школьников заставят думать и делать выводы самостоятельно. Такое заявление сделал министр.
Министр пояснил, что учебник не должен навязывать школьникам и преподавателям какую-то точку зрения, а, наоборот, «развивать их способность мыслить».
Обычно люди помнят себя лет с трех-пяти. У меня первые воспоминания как раз с трех – я тогда желтухой болел. Говорят, некоторые мнемонисты помнят себя с года. Кто-то даже утверждает, что помнит еще раньше. Даже помнят темный, тесный туннель и потом — яркий свет. Но последним вряд ли стоит верить.
Я часто спрашивал знакомых о ранних воспоминаниях и понял — как правило, запоминаются первыми сильные эмоции. Или что-то радостное светлое, или плохое опасное. Однажды в институте мне одна сокурсница призналась, что помнит себя только с восьмого класса. Я думал, она пошутила – как можно не помнить первый звонок или хотя бы первую учительницу? — но оказалось, что подобные люди встречаются не так уж редко.
Литовский Сейм объявил 2013 год Годом восстания 1863 года против Российской Империи, «учитывая историческое и культурное значение восстания на литовских, белорусских и польских землях». В официальном заявлении указывается, что «январское восстание связало воедино судьбы трёх народов – поляков, белорусов и литовцев и этим показало им направление развития…».
«Необходимо лелеять память о восстании», - заявил инициатор этой идеи, глава МИД Литвы Аудрониус Ажубалис.
Не так давно российские филологи и литераторы написали несколько открытых писем о развале российской системы образования. Знаете, какая была реакция власти? Никакая.
Не обратили внимания.
Отреагировали только отдельные досужие пользователи Сети, всерьёз задумавшиеся о том, стоит ли вообще учить детей или, выражаясь чуть мягче, нужно ли принуждать их к нормальному образованию?
Мы живем в стране, название которой «У края». У нас герб в виде вил. У нас гимн при нормальной музыке имеет депрессивно-инфернальные слова. И мы в конце каждого календарного года желаем всем «нового рока». То есть мы не только не ждем ничего хорошего, но и предупреждаем друзей и знакомых: «С новым роком!», типа, «Готовьтесь!».
Но это всё присказка — сказка будет впереди. Страшная сказка, не новогодняя.
Когда-то так начинался упадок великого Рима. В прошлое ушли фигуры выдающихся лидеров, в их кабинетах воцарилась ее величество посредственность, неспособная хоть сколько-нибудь подняться над серой повседневностью и удовлетворением примитивных инстинктов. Изначальное равенство возможностей, означавшее проницаемость социальных слоев и возможность up lifting'a для наиболее одаренных представителей «низов», превратилось в тезис об абсолютном тотальном равенстве. Тем самым создается система отрицательного отбора, когда общественные и образовательные критерии ориентированы не на сильнейших и лучших, а на средних и неспособных — ведь у них тоже есть неотъемлемые права.
Проблемы русской школы за рубежом - самая злободневная и насущная тема для соотечественников, проживающих за пределами Российской Федерации. Как и почему происходит разрушение русскоязычного образования за пределами Российской Федерации? Откуда и от кого исходит угроза? Опровергнув случайность фактов, приходишь к однозначному заключению о преднамеренном уничтожении русской школы. Подобно прогрессирующей гангрене, привнесённой на тело русскоязычного зарубежного сообщества, смертельная болезнь приблизилась и давно уже нависает над Российской Федерацией. Организм то один.
Чтобы уничтожить народ, нужно отделить его от корней. Это очень точно характеризует современную эпоху - не только в отношении русского народа, но и в отношении других народов. Речь о глобализации. То, что глобализация захватывает все мировые процессы, стало уже общим местом. Однако мало кто задумывается над этим по существу. А напрасно.
В этой статье я собираюсь описать то, что происходит в русле глобализации с образованием. Но для этого в нескольких тезисах необходимо кратко изложить те парадигмальные основы, которые служат теоретическим фундаментом глобализации как идеи. Те, кто принимают глобализацию, так или иначе подписывается под этими основами. Ибо глобализации предшествует идея глобализации. Поэтому ее идейные основы нужно ясно осознавать. Вот они.
Французское правительство предложило во имя равенства покончить с домашними заданиями в начальной и средней школе. Президент Франции Ф. Оланд утверждает, что домашние задания связаны с обременением детей затруднительными ситуациями дома, но даже те, кому это предложение призвано помочь, не согласны.
В 17.30, когда уже начинает темнеть, ребята высыпают из начальной школы Гутенберг в 15-м округе Парижа. Дети и попечители ждут на улице, чтобы забрать своих чад. Двадцатилетняя Айссата Тур пришла с младшей сестрой, чтобы забрать 7-летнего сына. Тур говорит, что она против предложения Оланда отменить домашние задания.
Двадцать лет для истории – срок ничтожно краток, для жизни человека – лет немало. Десятилетия определяют поколения.
Всматриваясь в новую жизнь, поневоле ловлю себя на том, что мысленно переношусь в лихие девяностые, и сравниваю: что было? что есть?… Увы, невозможно поторопиться с ответом на вопрос: что будет?
Сегодня прочла у интересную тему о военно-патриотической игре "Сокол".
Там идёт речь о том, что неким господином Л.Новохатько было издано распоряжение о внедрении в учебных заведениях Киева этой игры.
Прежде, чем поговорить о том, чья подпись стоит под этим документом на самом деле, кто дал поручение всей стране впасть в национально-патриотический экстаз и о многом другом — после перепечатки основной темы.
Редакция может не разделять позицию авторов публикаций.
При цитировании и использовании материалов сайта в интернете гиперссылка (hyperlink) {ss} на "Русский мир. Украина" (http://russmir.info) обязательна.
Цитирование и использование материалов вне интернета разрешено только с письменного разрешения редакции.
Раздел: 
22 июня 2013 г. в г. Новом Уренгое Ямало-Ненецкого автономного округа Российской Федерации состоялась торжественная встреча украинской делегации - студенческих строительных отрядов из Луганской области - с представителями Департамента международных и внешнеэкономических связей Правительства ЯНАО и ООО «Мостострой-12».
Обычно люди помнят себя лет с трех-пяти. У меня первые воспоминания как раз с трех – я тогда желтухой болел. Говорят, некоторые мнемонисты помнят себя с года. Кто-то даже утверждает, что помнит еще раньше. Даже помнят темный, тесный туннель и потом — яркий свет. Но последним вряд ли стоит верить.
Литовский Сейм объявил 2013 год Годом восстания 1863 года против Российской Империи, «учитывая историческое и культурное значение восстания на литовских, белорусских и польских землях». В официальном заявлении указывается, что «январское восстание связало воедино судьбы трёх народов – поляков, белорусов и литовцев и этим показало им направление развития…». 
Французское правительство предложило во имя равенства покончить с домашними заданиями в начальной и средней школе. Президент Франции Ф. Оланд утверждает, что домашние задания связаны с обременением детей затруднительными ситуациями дома, но даже те, кому это предложение призвано помочь, не согласны.
