(В сентябре 2009 года исполнилось 5 лет с начала «школьной реформы» в Латвии)

«Юбилейная» дата – 5 лет с начала пресловутой «школьной реформы» в нынешней Латвии, тяжелее других стран пораженной мировым финансовым и экономическим кризисом, осталась не замеченной. И очень жаль! Уникальный опыт движения ненасильственного сопротивления политике строительства утопической «Латышской Латвии» должен быть не только осмыслен, но и использован в новых условиях.
Главное - несмотря на категорическое нежелание правящей латышской элиты считаться с правами русской общины в сфере образования, массовые протесты против «Реформы-2004» в конечном итоге все же привели к тому, что положение закона «только на государственном» сначала было заменено на процентное соотношение 60/40 (латышский язык – 60 процентов учебного времени и русский язык – 40 процентов), затем – на 90/10, а потом – вновь на 60/40. Установилось вынужденное, не удовлетворяющее ни одну из сторон «равновесие», которое, безусловно, можно рассматривать как относительную победу демократической оппозиции, позволившую хотя бы формально сохранить русскую школу. Но победа эта, увы, носит относительный характер, так как механизм разрушения русской школы был запущен и пока ничто не свидетельствует о том, что этот механизм может быть остановлен.

Проф. Владимир Аниканович Филатов

18-летняя история независимой Украины позволяет увидеть лишь ту историческую перспективу, которая отражена в названии статьи. Никакой другой не просматривается. Но возраст совершеннолетний: пора бы призвать государственных строителей и к ответственности.
На Украине есть политики, которые для миллионов граждан хуже всяких врагов. Не имея ни совести, ни чести, ни достоинства, они перед каждыми выборами, как попугаи, повторяют одни и те же обещания относительно свободы и защиты родного языка, но по окончании выборов каждый раз предают нас. Сколько раз мы поддерживали на парламентских и президентских выборах Партию регионов – и каждый раз она нас предавала. Где бывшая основная наша защитница, глава парламентской фракции регионалов Раиса Богатырёва? В стане главного противника русского мира и своих русско-культурных сограждан! Для неё личный корм оказался важнее всех наших проблем. И это главный человек партии в Верховной Раде! Но она не единственная в этом политическом стане лживых, жаждущих и ненасытных.

Владимир Филатов

Вот – срок настал. Крылами бьёт беда,
И каждый день обиды множит…
А. Блок

Наблюдая за языковыми конфликтами в Украине, понимаешь: дело не в том, что воинствующие дилетанты, подогреваемые людьми, преследующими личные цели или выполняющими чужую, враждебную русскому миру волю, стремятся заменить народу его родной русский язык на язык другого этноса, мотивируя это тем, что последний является государственным, дескать, он соответствует названию государства и при этом соблюдается принцип: одно государство – один язык. Такая аргументация не выдерживает никакой критики. Её нельзя даже назвать аргументацией. Но какой-либо другой невозможно найти. Как мухи, липнут к той, которую смогли составить.

В заключение этой главы мы дословно процитируем общие выводы этого социологического исследования, в которых выражена суть языковой ситуации в Украине.
«Первое. В украинском обществе широко распространено украинско-русское двуязычие. Оно проявляется во всем пространстве общества — как во всех регионах страны, во всех типах поселений, так и во всех социальных и демографических группах.
Второе. Этно-лингво-культурные самоидентификации украинских граждан имеют очень сложную конфигурацию. Этнические группы украинцев и русских не совпадают с группами с родным украинским и русским языками, с группами лиц, которые общаются в семье на украинском и русском языках.
Это значит, что о распространенности украинского и русского языков в Украине следует судить с учетом, во-первых того, сколько людей причисляет себя к соответствующей национальности, во-вторых, какой язык они считают своим родным, в-третьих, какой язык они используют для общения в семье, в-четвертых, какой язык они предпочитают использовать в работе с письменными документами.
Третье. В стране существует взаимное уважительное отношение украинцев и русских к украинскому и русскому языкам. Это нашло отражение в том, что 77% украинцев считают необходимым, чтобы их дети и внуки изучали русский язык, а 83% русских — украинский язык. Этот факт показывает, что заявления о неуважительном отношении русских Украины к украинскому языку, как и украинцев к русскому языку, являются совершено беспочвенными.
Четвертое. В условиях распространенного украинско-русского двуязычия, существования прочной русской языковой среды в Украине снижение объемов преподавания русского языка и литературы в учебных заведениях чревато резким падением русской языковой культуры населения, распространением «суржика».
Пятое. В использовании и отношении к украинскому и русскому языкам существуют заметные различия между возрастными, образовательными, поселенческими и региональными группами. Поэтому государственные органы должны учитывать эти различия в управлении этнокультурными явлениями.
Шестое. В политической сфере, сфере управления этнокультурными процессами, а также в законодательной деятельности необходимо учитывать тот факт, что более половины населения считают необходимым придать русскому языку статус официального».

Совершенно очевидно, что «языковый вопрос», чрезмерно болезненный в Украине, невозможно понять без уяснения себе реальной языковой ситуации. А она по некоторым параметрам просто уникальна: трудно найти в мире вторую страну с таким глубоким и всеобъемлющим билингвизмом. Причем оба основных языка — украинский и русский — характеризуются настолько большим сходством, что даже иностранцы, едва освоив один из них, способны одновременно понимать и второй.

Языковый билингвизм в Украине базируется, если можно так выразиться, на «бикультурности» (украинская и русская культуры настолько переплетены, что даже идут споры, кого из известных деятелей культуры, науки, искусства считать украинцем, а кого русским). И в этом тоже уникальная особенность нашей страны.